El profesor emocionalmente competente. Un puente sobre "aulas" turbulentas

El mero hecho de que el profesor se presente en el aula ante sus alumnos desencadena una sucesión de relaciones interpersonales que implican un contagio inevitable de emociones. Al recordar cuáles fueron nuestros mejores profesores y por qué motivos los consideramos así, casi siempre los asociamos a cualidades sociales y emocionales tales como la cercanía, la empatía o la disponibilidad emocional, mientras que, por el contrario, los peor considerados lo son por sus carencias sociales y emocionales. La presente publicación, "El profesor emocionalmente competente. Un puente sobre "aulas" turbulentas", incluye un conjunto de propuestas que nos ayudarán a mejorar los niveles de autocontrol y nuestra capacidad para afrontar las adversidades, así como el manejo de emociones tóxicas o la superación del malestar profesional.

ÍNDICE 

Introducción

1. El profesorado y las competencias socioemocionales

2. La actitud del profesor

3. Resiliencia: la superación de adversidades

4. El profesor coherente: principios de actuación

5. El profesor mentalizado 

6. Autocontrol: el profesor calmado y reflexivo 

7. Autoestima: el profesor mentalmente fuerte 

8. Habilidades interpersonales del docente 

9. El profesor integrado: el trabajo en equipo

Bibliografía recomendada

Referencias bibliográficas

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