Technology in education: a tool on whose terms?
El papel de la tecnología en la educación ha suscitado un intenso debate durante mucho tiempo. ¿democratiza el conocimiento o amenaza la democracia al permitir que unos pocos elegidos controlen la información? ¿Ofrece oportunidades ilimitadas o conduce hacia un futuro dependiente de la tecnología sin retorno? ¿Empareja el campo de juego o exacerba la desigualdad? ¿Debería utilizarse en la enseñanza de niños pequeños o existe un riesgo para su desarrollo?
El debate se ha visto alimentado por el cierre de escuelas por la COVID-19 y el surgimiento de la inteligencia artificial generativa.
Este nuevo informe recomienda que la tecnología se introduzca en la educación sobre la base de evidencia que demuestre que sería apropiada, equitativa, escalable y sostenible. En otras palabras, su uso debería redundar en beneficio de los alumnos y debería complementar la interacción cara a cara con los profesores. Debería verse como una herramienta que debe utilizarse en estos términos.
