La organización y atención a la diversidad en centros de educación secundaria de Iberoamérica. Reflexiones y experiencias

La Red de Apoyo a la Gestión Educativa (RedAGE) es un proyecto subvencionado inicialmente por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y desarrollado a partir de 2008. Su objetivo principal es la creación y desarrollo de una red que sirva de referente y apoyo, en primer lugar, a instituciones universitarias iberoamericanas y, en segundo término, a administraciones educativas, instituciones de formación e interesados en temas de organización, dirección y gestión de la educación.

Actualmente es una asociación internacional conformada por veintinueve instituciones de educación superior y ministerios de educación pertenecientes a diecisiete países iberoamericanos (organizaciones miembro), junto a más de 450 instituciones colaboradoras que intercambian y difunden información sobre la temática: promoviendo formación, investigaciones y publicaciones conjuntas. Paralelamente, realiza encuentros presenciales para debatir problemas específicos y conforma grupos de creación y gestión del conocimiento sobre asuntos de su competencia e interés.

Abierta a cualquier universidad, institución, asociación, comunidad o foro que disponga de líneas de trabajo en el ámbito de la Gestión de Instituciones Educativas; se organiza en forma de red, con organizaciones miembro y colaboradoras por país, las cuales pueden participar enviando e intercambiando información.

ÍNDICE 

Introducción

Capítulo I. La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de Bolivia

Capítulo II. La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de Brasil

Capítulo III. La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de Chile

Capítulo IV. La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de España

Capítulo V. La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de México

Capítulo VI. La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de Nicaragua

Capítulo VII. La organización y atención a la diversidad en centros de educación media de Panamá

Capítulo VIII. La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de Paraguay

Capítulo IX. La organización y atención a la diversidad en centros educativos de Perú

Capítulo X. La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de Portugal

Capítulo XI. La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de la República Dominicana

Capítulo XII. La organización y atención a la diversidad en centros de educación media de Uruguay

Capítulo XIII. La organización y atención a la diversidad en centros de educación de Venezuela