Estrategias para una dirección escolar eficaz.

A luz de los comentarios y las experiencias de profesores con sus directivos, y de los estudios más recientes sobre liderazgo transformacional, éxito escolar y desarrollo profesional continuo, Blase y Kirby proponen una serie de estrategias para ayudar a los líderes pedagógicos a:

• Saber transmitir a los docentes unas expectativas bien definidas y animarles a conseguirlas;
• Favorecer la participación del personal docente y su implicación en el proyecto educativo de la escuela;
• Mejorar el rendimiento del profesorado y del alumnado;
• Defender y fomentar la autonomía profesional de los docentes;
• Guiar y apoyar al profesorado en el desempeño cotidiano de su trabajo; y,
• Aprender cuándo y cómo recurrir a la autoridad formal de una forma positiva y constructiva.

Esta obra se dirige tanto a los directivos de la escuela experimentados como a quienes aspiran a serlo. Brinda ideas innovadoras sobre cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores para que aporten a la escuela lo mejor de sí mismos.

ÍNDICE

1. La eficacia de los directores. El liderazgo transformacional y la influencia de los directores sobre los profesores.
2. Valorar y reconocer los logros de cada docente. El poder de la valoración y las distintas formas que puede adoptar.
3. Tener buenas expectativas y saber transmitirlas. El contenido de las expectativas y cómo repercuten en los profesores. Sugerencias para transmitir expectativas.
4. Fomentar la participación de todos los docentes. Estrategias para fomentar la participación.
5. Garantizar la autonomía profesional del docente. Autonomía y libertad. Potenciar la autonomía del profesorado.
6. Un liderazgo que apoya el trabajo de los profesores. Apoyos al profesorado: material, económico y en la disciplina.
7. Sugerir modos de actuación o "sembrar nuevas ideas". La intervención apropiada. El poder del empoderamiento. Sugerencias para alentar a los profesores.
8. Emplear de manera positiva la autoridad formal. El uso de la autoridad formal y sus efectos.
9. Ser reflejo de lo posible influyendo en los comportamientos. La personalidad de los líderes. Ejercer un liderazgo transformacional.
10. Conclusiones, advertencias y desafíos.