Liderazgo intermedio: comprensiones y herramientas para abordar el desafío de liderar la mejora de la educación pública en el territorio

El libro está dividido en tres secciones. La primera, denominada “Comprensiones acerca del rol y los desafíos del nivel intermedio de la educación para un acompañamiento efectivo a los centros escolares”, posee tres capítulos que revisan las principales dimensiones a través de las cuales el nivel intermedio moviliza la mejora, así como los desafíos clave que enfrentará en el marco del nuevo sistema, entre los que destacan el cambio de paradigma en la forma de realizar acompañamiento pedagógico en el territorio. La segunda sección, denominada “Nuevas formas de gestión y liderazgo del nivel intermedio”, contiene dos comprensiones teórico-prácticas acerca de la importancia que tiene asegurar que los nuevos equipos desarrollen habilidades e implementen procesos estratégicos para dos desafíos concretos: liderar un territorio educativo y construir una visión compartida para la educación del territorio. Estas nociones pueden ser de utilidad para el posicionamiento de los líderes intermedios en la gestión educativa local, en una nueva escala territorial. Finalmente, la tercera sección, denominada “Herramientas para una comprensión sistémica de los fenómenos educativos”, propone dos dispositivos que favorecen esta comprensión, potenciando la toma de decisiones basada en datos. A través de ellos, se invita a realizar diagnósticos educativos más integrales en y entre los centros escolares del territorio, desde una mirada multidimensional y longitudinal.