La inclusión educativa como proceso en contextos socioeducativos

Este manual práctico para los profesionales de la educación describe la inclusión como proceso socioeducativo en diferentes contextos: formales, no formales e informales. El conjunto de autores que han participado en la obra han querido dar la visión reflexiva y práctica sobre los dilemas de la inclusión educativa en diferentes contextos. Desde la evolución del concepto de inclusión educativa y el marco legislativo nacional e internacional se presenta una obra que analiza los procesos de inclusión, evaluación e investigación de la atención a la diversidad de los colectivos vulnerables. Por ello, se ha dividido la obra en diferentes bloques temáticos: la inclusión educativa, la inclusión educativa en los centros y los recursos para la inclusión educativa.