Modelo integrado de mejora de la convivencia. Estrategias de mediación y tratamiento de conflictos
Propuesta de actuación abierta, global e integradora que los autores denominan Modelo integrado de resolución de conflictos, que pretende poner orden en un campo de conocimiento en el que las ideas y propuestas de intervención a menudo se superponen o analizan desde perspectivas diversas, no siempre compatibles práctica e ideológicamente, provocando cierto desconcierto en los centros.
ÍNDICE
Desde la mediación de conflictos en centros escolares hacia el modelo integrado de mejora de la convivencia, Juan Carlos Torrego Seijo
El modelo integrado: fundamentos, estructuras y su despliegue en la vida de los centros, José Manuel Arribas Alvarez y Juan Carlos Torrego Seijo
Formación de los equipos de mediación y tratamiento de conflictos, Emiliana Villaoslada Hernán y Cristina Palmeiro de la Iglesia
Hacia un mayor conocimiento de la mediación y el tratamiento de conflictos, Silviana Funes Lapponi
Gestión democrática de las normas, Jesús Carmelo Aguado Asenjo y Juan de Vicente Abad
Haciendo frente a la disrupción desde la gestión del aula, Isabel Fernández García
Motivar a los alumnos y enseñarles a implicarse en el trabajo escolar, María Gil de la Serna y José Escaño Aguayo
La gestión de la convivencia escolar desde el diálogo educativo con el contexto: una reflexión sobre inadaptación social, condición marginal y conflicto escolar, Gonzalo Romero Izarra
