TALIS 2018 Results. Teachers and School Leaders as Lifelong Learners
¿Pasan los maestros más tiempo en la enseñanza y el aprendizaje reales en una lección típica en comparación con años anteriores? ¿Se sienten preparados para enseñar cuando comienzan a enseñar? ¿En qué tipo de programas de desarrollo profesional continuo participan y cómo afecta su práctica? Este informe analiza primero cómo los profesores aplican sus conocimientos y habilidades en el aula en forma de prácticas de enseñanza, con una evaluación que la acompaña de la composición demográfica de esas aulas y el clima escolar para proporcionar un contexto en los entornos de aprendizaje. Luego, el volumen evalúa las formas en que los maestros adquirieron sus conocimientos y habilidades durante su educación y capacitación tempranas, así como los pasos que toman para desarrollarlos a través del desarrollo profesional continuo a lo largo de su carrera. Basado en la voz de maestros y líderes escolares, el informe ofrece una serie de orientaciones de políticas para ayudar a fortalecer el conocimiento y las habilidades de la fuerza laboral docente para respaldar su profesionalismo. La Encuesta Internacional de Enseñanza y Aprendizaje de la OCDE (TALIS, por sus siglas en inglés) es la encuesta internacional más grande que pregunta a maestros y líderes escolares sobre sus condiciones de trabajo y entornos de aprendizaje, y proporciona un barómetro de la profesión cada cinco años. Los resultados del ciclo 2018 exploran y examinan las diversas dimensiones del profesionalismo de los maestros y líderes escolares en todos los sistemas educativos.
