Relaciones y aprendizaje intergeneracionales: un reto para la universidad
El libro analiza los efectos de los cambios demográficos y las políticas estatales en la edad de jubilación sobre las organizaciones, con un enfoque particular en las universidades españolas. La tendencia de vivir más tiempo y con mejor calidad de vida, junto con el retraso en la edad de jubilación, ha aumentado la diversidad en los entornos institucionales. Esto ha obligado a las organizaciones a reconsiderar su estructura y dinámicas para asegurar la convivencia y la calidad de las relaciones intergeneracionales, así como el intercambio de conocimientos entre trabajadores jóvenes y aquellos con más experiencia.
En el ámbito universitario español, se identifican varias generaciones de profesores: los baby boomers (1948-1966), la generación X (1967-1982), los millennials (1983-1998) y la generación Z (nacidos después de 1999). Estas generaciones coexisten y sus interacciones y aprendizaje intergeneracional son cruciales para el buen funcionamiento de las instituciones de educación superior. La cultura institucional, el sistema de acceso y el aprendizaje acumulado por los académicos a lo largo de los años influyen en el acceso, la socialización y el relevo generacional, así como en las oportunidades de desarrollo del personal.
El libro subraya que una gestión inadecuada del personal puede resultar en la pérdida de capital intelectual y social, afectando negativamente el rendimiento universitario. Sin embargo, también destaca los numerosos beneficios de las relaciones y el aprendizaje intergeneracional. A nivel individual, estos incluyen mayor motivación y satisfacción laboral. A nivel grupal, se observan mejoras en formación y cohesión. Para la organización en su conjunto, los beneficios abarcan un mejor clima laboral, mejores relaciones y una mayor cohesión cultural.
Se presenta una visión comprensiva de cómo las dinámicas intergeneracionales en las universidades españolas son tanto un desafío como una oportunidad para el desarrollo organizacional y personal. La adecuada gestión de estas dinámicas puede transformar los desafíos en ventajas significativas para individuos, grupos y la institución en general.
