Programar y evaluar competencias básicas en 15 pasos

La escuela tiene como función principal la formación de las personas del mañana, aunque desconocemos cómo será éste. Esta realidad cambiante nos obliga a enseñar habilidades que permitan interpretar correctamente la información y aprovechar los aprendizajes adquiridos. Durante la última década, y como consecuencia de ello, han tomado auge las competencias básicas para el desarrollo integral de la persona y la funcionalidad de los aprendizajes. Sin embargo, pese a su evidente importancia, no existe en España ninguna propuesta oficial que indique a los docentes cómo trabajar en ellas. La presente publicación, "Programar y evaluar competencias básicas en 15 pasos", presenta una propuesta de integración de dichas competencias básicas en los centros educativos a través de 15 pasos.

ÍNDICE

El Proyecto de Integración de las Competencias Básicas en el currículo de la educación obligatoria (INCOBA)

Nuestro punto de partida: Estudio de las CCBB en el panorama educativo español

La programación de las CCBB en el marco escolar: una solución coherente

Hoja de ruta para la contribución a las CCBB: las claves del proceso paso a paso

Ejemplificaciones prácticas del desarrollo de la propuesta INCOBA en centros escolares

Experiencia 1: Contribuyendo a las CCBB desde el aprendizaje de la ortografía y la familiarización con las dinámicas de evaluación formativa

Conclusión

Referencias bibliográficas

Anexos