Las aulas de 0 a 3 años. Su organización y funcionamiento
El objetivo fundamental que se persigue en la etapa educativa que comprende de los 0 a los 3 años del pequeño es acompañarle en sus primeros pasos hacia su autonomía moral, en especial en lo referido a la adquisición de buenos hábitos de sueño, alimentación e higiene.
La presente publicación, "Las aulas de 0 a 3 años. Su organización y funcionamiento", nos ayuda a conocer mejor el proceso de maduración física, cognitiva y psicológica de los niños en esta etapa, y se ofrecen pautas y actividades a los educadores de las escuelas infantiles para trabajar con ellos en este sentido.
Por último, se presenta una propuesta clara y bien fundamentada sobre cómo organizar un centro de educación infantil: sus espacios comunes, las aulas específicas para cada edad, sus horarios, el período de adaptación y la colaboración de las familias con el centro escolar en la educación de los más pequeños.
ÍNDICE
- Los primeros pasos hacia la autonomía moral. Las necesidades básicas de los más pequeños: sueño, alimentación e higiene.
- Objetivos de la educación infantil de 0 a 3 años. Ámbitos de experiencia: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno, comunicación y lenguaje.
- Las actividades en la escuela infantil de 0 a 3 años. Actividades de lógica-matemática, lenguaje, plástica, música y psicomotricidad. Juegos motrices. Hábitos de autonomía.
- Los espacios de la escuela infantil.
- El aula de cunas. Características psicológicas de los bebés. Período de adaptación. Organización del espacio y tiempo. El juego de los bebés.
- El aula de 1 a 2 años. Características psicológicas de los niños de 1 a 2 años. Período de adaptación. Organización del espacio y tiempo. El juego heurístico.
- El aula de 2 a 3 años. Características psicológicas de los niños de 2 a 3 años. Período de adaptación. Organización del espacio y tiempo. El juego simbólico.
- La evaluación en la escuela infantil.
- La participación de las familias en la escuela infantil.
