La violencia cotidiana en el ámbito escolar. Algunas propuestas posibles de prevención e intervención

La presente publicación, "Violencia cotidiana en el ámbito escolar. Algunas propuestas posibles de prevención e intervención", nace fruto de un trabajo colectivo que abordaba la violencia en la escuela durante algunos años. Dicho trabajo recoge aportaciones de docentes y profesionales ligados al ámbito educativo puesto que de dichas interacciones nacieron una serie de propuestas que fueron utilizadas por otras escuelas y expertos. Así, los autores proponen una etapa diagnóstica y varios isntrumentos elaborados, así como propuestas de prevención e intervención aplicables y exportables a otros contextos educativos.

ÍNDICE

Presentación

Prólogo

Introducción

Capítulo 1. La violencia en el ámbito escolar

Qué entendemos por "violencia" en la escuela

Las múltiples violencias de la "violencia" en la escuela

Algunas consideraciones sobre el concepto de violencia

Capítulo 2. Familia, infancia y violencia

La violencia en la familia

Los malos tratos hacia los niños

Capítulo 3. ¿Qué familia recibe hoy la escuela?

La familia hoy

El impacto de la crisis de los últimos años: el deterioro social

Mientras tanto...¿Qué ocurre con los niños?

Capítulo 4. Aproximación a las múltiples violencias de la "violencia" en la escuela

Ubicación del proyecto

Población y muestra o con quiénes trabajamos

Objetivos del proyecto

Hipótesis del trabajo

Metodología del relevamiento

Capítulo 5. Algunas recurrencias detectadas en las dimensiones institucionales a partir del enfoque de las múltiples violencias

Incidencia del espacio en la tarea escolar

Hora de recreo - Patios

Espacio de comedor

Relaciones interpersonales

Docentes

Vínculo familia-escuela

Capítulo 6. Niño, infancia, escuela...opinan los directivos y los docentes

Capítulo 7. Características de las familias de los alumnos

Importancia del conocimiento acerca de las familias

Aplicación de los cuestionarios

Algunos resultados y comparaciones

Características generales de los distritos 

Características de las familias relevadas en la segunda etapa

Capítulo 8. Evaluación, devolución y propuestas

Devolución de las actividades realizadas

Propuesta de trabajo

Actividades llevadas a cabo en la segunda etapa

Capítulo 9. Algunas observaciones finales

Anexo. Entrevistas y guías de observación