La gestión mental. Otra forma de ver y escuchar en pedagogía

La presente publicación, "La gestión mental. Otra forma de ver y escuchar en pedagogía", presenta propuestas pedagógicas procedentes de experiencias personales y colectivas. Todas ellas son pistas que hay que probar, evaluar, refutar o confirmar, siempre dentro del incesante debate sobre cómo aprender y cómo enseñar. No obstante, el enseñante que practica la gestión mental debe tener como referencia cuatro puntos clave imprescindibles: la evocación, los éxitos, el sentido y la diversidad de perfiles individuales.

Callará, observará, escuchará, dialogará con los individuos y con toda la clase; asimismo, tendrá en cuenta la diversidad individual preservando a su vez la cohesión del grupo: la tarea no es fácil. El enseñante, determinado a cumplir con todo ello, saldrá ganando si no permanece aislado. Hacer equipo con colegas emprendedores es una buena ayuda, mantiene el dinamismo y la exigencia de lucidez en el proceso. Ha llegado la hora de elaborar proyectos comunes en centros escolares, tanto para tutorías como para el asesoramiento individualizado de los alumnos. La gestión mental se presta particularmente a múltiples proyectos y organizaciones, en definitiva, a la renovación pedagógica del sistema escolar actual.