El mito de la escuela pública
Finalmente en España, en versión actualizada, uno de los libros más importantes sobre la historia de la escuela: "El mito de la escuela pública". Charlen Gleen realiza un lúcido recorrido de la historia de la educación, en Estados Unidos y en Europa, que ilumina un conflicto de plena actualidad: el que se da entre la idea del Estado como gestor de la educación y los padres y educadores que piden libertad de educación. Una inteligente y documentada crítica al estatalismo escolar y a su presunta neutralidad, que aborda sin parcialidad problemas fundamentales para la consolidación de la democracia como la conjugación entre libertad e integración, o identidad y servicio público. Por último, concluye proponiendo soluciones realistas y probadas a estos perennes conflictos.
ÍNDICE
PRÓLOGO
PRESENTACIÓN DE LA PRIMERA EDICIÓN ESPAÑOLA
INTRODUCCIÓN
El programa de la common school
Quién promovió la escuela única y por qué
El conflicto inevitable
Esquema del estudio
1. GUIZOT: EL GOBIERNO DE LAS MENTES
Introducción
El programa radical: el Estado y sus hijos
- Aparición del programa en el siglo XVIII
- La escuela ideal de la Revolución
- Conflictos en la implantación
- La educación obligatoria
- Un currículo obligatorio
- El colapso de la "escuela republicana"
Del programa educativo radical al liberal
- La reforma educativa durante la Restauración
- Los doctrinarios
- La amenaza de desintegración social
- "Cierto gobierno de las mentes"
2. HOFSTEDE DE GROOT: LA DEFENSA DE LA ESCUELA ÚNICA
Introducción
Hofstede de Groot
Orígenes de la escuela pública neerlandesa
Los defensores de la "Volksverlichting"
Esperanzas y temores
La institución forjadora de la nación
Se establece el sistema
El conflicto en torno a la escuela única
De Groot y la educación popular
En defensa de la escuela única
Conclusiones
3. LA PREOCUPACIÓN SOCIAL Y LA "COMMON SCHOOL"
Una época de cambios y temor
El cambio social en Massachusetts antes de la guerra
La inmigración irlandesa
Miedo a los inmigrantes
Educación para la asimilación
- El impulso voluntario
- El Estado como educador
- Horace Mann y el Estado "Paternal"
- La escuela en lugar de los padres
Resumen
4. FUENTES DE LA IDEA DE LA ESCUELA ÚNICA
La misión social de la escuela pública
La demanda de educación nacional en la nueva República
Samuel Harrison Smith
Samuel Knox
Robert Coram
Lafitte du Courteil
Relevancia de los autores jeffersonianos
Los "amigos de la educación" y los modelos extranjeros
Mirando a Europa
Francia
Prusia
Países Bajos
Gran Bretaña
La influencia de los modelos extranjeros
5. EL ESTADO ASUME EL LIDERAZGO EDUCATIVO
El debate sobre el liderazgo del Estado
Objeciones a la recopilación estatal de datos sobre la educación
Objeciones a la adopción de libros por parte del Estado
Objeciones al control estatal sobre la formación de profesores
La conexión unitariana
Resumen
6. EL TRIUNFO DE LA ESCUELA ÚNICA
Francia: L'ecole laïque
Países Bajos: De gemengde school
Estados Unidos: "El único sistema posible"
El control político de las escuelas
Apoyo a las escuelas confesionales
La cuestión de la lengua
Resumen
7. LA ESCUELA ÚNICA CUESTIONADA
Recapitulación
Francia
Países Bajos
Estados Unidos
Conclusiones
Notas