La formación del profesorado y de la mejora de la educación
La formación del profesorado entendida como desarrollo docente a lo largo de toda la carrera es uno de los factores más importantes para mejorar el servicio público de la educación y avanzar en las garantías efectivas de este derecho a todas las personas. Promover políticas y prácticas en esta materia exige interrogarse acerca del modelo de profesor necesario, los contenidos culturales que han de seleccionarse y las capacidades y compromisos con la profesión que han de desarrollarse. Desde un conjunto de análisis y balances del pasado y el presente a la luz de las valoraciones plurales que aparecen en cada uno de los capítulos, el libro trata cuestiones abiertamente ideológicas e inexcusablemente prácticas, dimensiones teóricas y políticas, así como también institucionales, personales y prácticas. Se analiza la formación vigente y se proponen ciertas claves para pensarla y diseñarla de cara al futuro.
ÍNDICE
Prólogo
Presentación de la Consejera de Educación del Gobierno de Cantabria
La formación del profesorado y la garantía del derecho a una buena educación para todos, Juan Manuel Escudero Muñoz
Reformas y políticas de la formación del profesorado
Problemas estructurales de la formación del profesorado en Alemania, Ewald Terhart
Reestructuración de los sistemas educativos y cambios en la formación inicial del profesorado, algunas reflexiones a partir del caso inglés, Jesús Romero Morante y Alberto Luis Gómez
La formación inicial del profesorado y el desarrollo de las instituciones de formación, Juan Manuel Escudero Muñoz
Las instituciones de la formación permanente, los formadores y las políticas de formación en el Estado de las Autonomías, María Lourdes Montero Mesa
La construcción de la profesionalidad docente
La formación del profesorado y el desarrollo de una "pequeña pedagogía" crítica: notas autobiográficas de una vida profesional en la frontera, José María Rozada Martínez
La profesión docente en la globalización y la sociedad del conocimiento, Francisco Imbernón Muñoz
La autonomía docente: implicaciones para la formación del profesorado, José Contreras Domingo
Formación del profesorado y realidades educativas: una perspectiva centrada en los prácticos profesionales, Francisco F. García Pérez
El practicum y la formación del profesorado: balance y propuesta para las nuevas titulaciones, Miguel Angel Zabalza Beraza
