Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

Las aportaciones que componen esta publicación, "Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica", se enmarcan en el programa ALFA de cooperación entre instituciones de educación superior de la Unión Europea y de América Latina: El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica" (Ref. DCI/ALA/2011-232), coordinado desde el Equipo de Desarrollo Organizacional de la Universitat Autònoma de Barcelona y en el que participan activamente más de 30 instituciones universitarias de ámbito europeo y latinoamericano.

Más allá de la presentación del proyecto, se proporcionan marcos conceptuales relacionados con la vulnerabilidad universitaria, un estudio sobre la situación de la misma en Latinoamérica, en relación a los procesos de acceso, abandono, retención y egreso, instrumentos para diagnosticar e identificar los colectivos y recursos, estrategias y buenas prácticas relacionadas con la temática.

Se trata, por tanto, de una publicación única, por combinar aspectos conceptuales, metodológicos y operativos sobre un tema de interés, a la vez que proporciona una descripción sobre la realidad en una amplia región del planeta.

ÍNDICE

Introducción

I. Diseño y desarrollo del proyecto ACCEDES

II. La vulnerabilidad en Educación Superior

III. Acceso y egreso de estudiantes universitarios en Latinoamérica

IV. Abandono y retención de estudiantes universitarios en Latinoamérica

V. Diagnóstico e identificación de colectivos vulnerables en la universidad

VI. Estrategias generales para fomentar el acceso y el éxito académico de grupos vulnerables en la Educación Superior

VII. Recapitulación de referencias sobre acceso y retención de colectivos vulnerables en Educación Superior

VIII. Buenas prácticas para fomentar el acceso y el éxito académico de grupos vulnerables en la Educación Superior