Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y prácticas de formación en la Educación Secundaria
La profesión docente actual requiere una formación que incluya, por supuesto, el conocimiento de lo que queremos enseñar, el amor por el saber, pero además el amor por ayudar a aprender, lo que requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar incluso y, principalmente, a los que por circunstancias muy diversas no quieren, no saben o no pueden aprender. En el presente libro, "Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y prácticas de formación en la Educación Secundaria", se ofrecen experiencias, recursos, reflexiones, sugerencias y orientaciones. Se trata de materiales que pretenden ayudar a desarrollar el componente práctico del currículo de formación de los futuros docentes y también de quienes ya están en ejercicio, como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.
ÍNDICE
La voz de los docentes: experiencias de innovación
El sentido del prácticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría
Aprender el oficio docente sistematizando la práctica
El desarrollo del prácticum: propósitos, actividades, contextos y agentes
La tutoría del prácticum como mediación compartida
Desarrollo de la inteligencia emocional en los centros
La evaluación como aprendizaje en el prácticum. Tareas y procesos
Análisis de una experiencia de prácticas reflexivas en la formación de docentes
Ejemplos de buenas prácticas internacionales en el prácticum de formación de docentes
