Esta propuesta analiza los procesos de transformación educativa, a partir de una serie de preguntas que se proponen analizar procesos, estrategias y rutinas que habitualmente se asocian a las propuestas de innovación y cambio. Para profundizar en el análisis, hace foco de la temática desde tres perspectivas: la cultura organizacional como aspecto que condiciona los escenarios del casmbio; los aprendizajes comunitarios como estrategias que habilitan procesos colectivos y la evaluación como sistemas que acompañen la transformación y el cambio. Todos estos enfoques, son pensados desde la histórica disyuntiva de ¿obedecer o innovar?
