Noticias
Se firma un convenio entre la Universitat Autònoma de Barcelona y la Universidad de Tarapacá (Chile)
El pasado 27 de julio de 2012 se firmó el Convenio entre la Universitat Autònoma de Barcelona y la Universidad de Tarapacá (Chile) para la realización de la Diplomatura de postgrado en Formación docente del profesorado universitario y del Máster en docencia y gestión universitarias. El programa formativo, dirigido por el Dr.
La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa
La Red de Apoyo a la Gestión Educativa, Uruguay (RedAGE) presentará, el jueves 7 de junio de 2012 de las 14.00 a las 15.00h. en el Auditorio Centro - Cuareim 145, el libro " La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad...
Presentación del informe “La seguridad integral en los centros de enseñanza obligatoria en España”
El pasado 16 de mayo de 2012 se presentó en Madrid, en la sede del Instituto de Prevención, Salud y Medio ambiente de Mapfre el informe “La seguridad integral en los centros de enseñanza obligatoria” , elaborado por el Grupo de...
The Developmental Learning Framework for School Leaders
El "Marco de Aprendizaje de Desarrollo de Líderes Escolares" (en su título original y en lengua inglesa, " The Developmental Learning Framework for School Leaders "), describe las capacidades críticas que los líderes escolares requieren...¿Cómo los sistemas educativos que más mejoran continúan mejorando?
A través del informe "¿Cómo los sistemas educativos que más mejoran continúan mejorando? (" How the world’s most improved school systems keep getting better "), se da respuesta a cómo se convierte un sistema educativo de bajo desempeño en...
Reducir la brecha socioeconómica entre escuelas públicas y privadas
Los resultados PISA mostraban hace unos meses que, cuando hablamos de diferencias entre escuelas públicas y privadas, son los propios discentes los que hacen la escuela. Así, tanto las escuelas públicas como las privadas que cuentan con una población de estudiantes provenientes de contextos socioeconómicos favorecidos, ven como en el plano individual de sus estudiantes hay una repercusión positiva.
Publicación del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay y la RedAGE
El Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay ha publicado los resultados del I Seminario de la RedAGE Uruguay "La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa" celebrado en Montevideo el mes de junio de 2011 y...