Escuela y sociedad multicultural. Propuesta para trabajar con alumnado extranjero
La presente publicación, "Escuela y sociedad multicultural. Propuesta para trabajar con alumnado extranjero", dirigida a estudiantes y expertos del ámbito educativo, recoge estrategias y propuestas para trabajar con el alumnado extranjero desde que se incorpora al centro hasta que sale del mismo. Sus autores defienden a lo largo de otra la obra que a pesar de la existencia de aspectos diferenciales, es posible alcanzar el éxito educativo y social si se establecen puentes entre el profesorado, el alumnado y las familias. Tal y como ellos mismos afirman "el profesorado, los alumnos y familias, y en general todos los agentes implicados en la educación debemos ser capaces de encontrar el punto de encuentro".
ÍNDICE
Introducción
1. Cada escuela es un mundo
Alumnado de incorporación tardía
Libertad de elección de centro educativo
La concentración de alumnado extranjero en determinadas escuelas
¿Un espacio específico de bienvenida?
2. Acoger más que recibir
Quien acoge es el centro educativo
Evaluación inicial
Planes de trabajo individuales e intensivos
Espacios y tiempos específicos
Transición al aula ordinaria
3. Aprender una nueva lengua
Enseñanzas de la educación bilingüe
La diversidad lingüística como valor
Adquisición de una segunda lengua
Aulas lingüísticas
Posibilidades y dificultades
4. Autoestima e identidad
Autoestima
Lengua familiar
Religión
Identidad
El peso de la cultura de origen
Actividades de autoconocimiento y autoestima
5. La acción tutorial
El tutor como agente de acogida
El tutor y la educación emocional
El tutor como orientador social, escolar y laboral
El tutor y la educación para la convivencia
Fomentar la diversidad e integración cultural frente a las actitudes racistas
6. El currículo: un útil manual de instrucciones
Las competencias básicas
La educación en valores
El currículo en acción
7. Las familias también educan
La participación de las familias en los centros escolares
Entrevistas y reuniones con los padres
Las familias extranjeras
Actitudes y expectativas
La implicación de los padres y de las madres
Mediación intercultural
Dinámicas escolares de otros países
8. Más allá de los marcos de la escuela
Programación de las actividades extraescolares con mentalidad inclusiva
Apoyos. La ampliación del tiempo educativo y la organización de estudios asistidos
Tiempo libre
Ciudades y pueblos que educan
Anexo. Calendario de fiestas religiosas
Epílogo. La educación intercultural es otra cosa
Bibliografía
