The International Journal of Educational Organization and Leadership es una revista académica revisada por pares. Esta revista investiga la naturaleza y los procesos de una gestión y un liderazgo educativo efectivo. Además de...
Journal of Organizational and Educational Leadership (JOEL) es una revista publicada por la Escuela de Educación de la Universidad Gardner-Webb. JOEL publica estudios empíricos y conceptuales, incluyendo investigación original y...
El informe “Edu Trends: Educación basada en Competencias” publicado por el Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey, presenta el modelo educativo basado en competencias (EBC) contextualizado en la educación...
El informe “Modernisation of Higher Education in Europe: Academic Staff – 2017” publicado por la Red Eurydice explora las realidades actuales del personal académico dentro del cambiante panorama de la educación superior. El informe se...
El informe “Key Data on Teaching Languages at School in Europe-2017 Edition” publicado por la Red Eurydice muestra datos clave sobre la enseñanza de idiomas en la escuela en Europa. Concretamente se describen las principales políticas...
La revista pretende publicar artículos sucintos, innovadores y estimulantes que promuevan la comprensión y el avance en la teoría y la práctica del desarrollo organizacional (DO) y el aprendizaje. Es una revista internacional e...
La revista “Knowledge Management” es una publicación revisada por pares dedicada al intercambio de las últimas investigaciones académicas e información práctica sobre todos los aspectos de la gestión del conocimiento en las...
Este libro se ha escrito gracias al esfuerzo compartido de muchas personas, en especial el equipo de la investigación I+D+i (EDU2012-39866-CO2-02) Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del Grado de...
La construcción de la convivencia positiva y fraterna en el espacio escolar, que produce una actitud proactiva en las relaciones con los demás, es el contenido central de este libro que está organizado en dos partes, ambas teórico-...
En esta obra Michael FULLAN explica como el modo de maximizar el rendimiento estudiantil no radica ni en la microgestión ni en iniciativas autónomas muestra cómo debe cambiar el rol del director o directora escolar y cómo puede hacerse...
