Organización de centros educativos. Modelos emergentes

La presente publicación, "Organización de centros educativos. Modelos emergentes", ofrece una visión original y propia de la Organización Escolar, disciplina de amplia raigambre en nuestro contexto. Sobre la plataforma epistemológica del paradigma complejo de Edgar Morin y del pensamiento ecológico, se elabora una auténtica y novedosa teoría del centro educativo como organización en la primera parte, para pasar al análisis de los modelos emergentes actuales que dicha concepción genera en función de la dimensión del ecosistema que se enfatice. Se describen así, integrados en un todo coherente, modelos de escolarización de nuestra ciudadanía que van desde las Comunidades de Aprendizaje, la calle como escuela, la casa como escuela, las ciberescuelas y aulas virtuales o la escuela de los Sin Tierra brasileños.

ÍNDICE

I. PILARES TEÓRICOS

1. La escuela y la organización escolar

2. La escuela como ecosistema: población y sistema relacional

3. La escuela como ecosistema

II. MODELOS EMERGENTES DE ESCOLARIZACIÓN DE LA CIUDADANÍA

4. Un escenario institucionalizado para atender a las necesidades específicas de apoyo educativo: la escuela inclusiva

5. Construyendo la escuela intercultural: los centros educativos plurilingües como una respuesta

6. Las comunidades de aprendizaje como modelo emergente de trabajo en equipo de educadores y alumnos

7. La escuela, espacio de paz

8. El futuro, ya presente, de la escolarización: ciberescuelas y aulas virtuales

9. La calle como escuela: los chicos de la calle y el movimiento de ciudades educadoras

10. La casa como escuela: la escuela en casa y aulas hospitalarias

11. La empresa como escuela: las universidades corporativas

12. La escuela como devoradora de formación: la escuela total

13. La escuela de la globalización: la escuela de la excelencia frente a la escuela de los excluidos