RedAGE Newsletter 62

Apreciadas y apreciados colegas de RedAGE,

Junto con saludarles, nuevamente nos comunicamos con ustedes para hacerles llegar la edición número 62 de nuestra Newsletter mensual, y que corresponde al mes de octubre.

Esperamos que las informaciones que en ella se destacan resulten de su interés.

Colectivos vulnerables en la universidad. Publicación derivada del proyecto ACCEDES y que se focaliza en mejorar el desarrollo de las instituciones de educación superior ante el acceso, la excelencia académica y el egreso de estudiantes. La obra recoge aportaciones alrededor de la inclusión de colectivos vulnerables en la universidad, indicaciones para planificar procesos dirigidos a su atención y un conjunto de estrategias de orientación y tutoría. Acceso a la publicación en: http://accelera.uab.cat/documents_edo/biblio/ACCEDES II_2014.pdf

Talleres de actualización profesional desde RedAGE Uruguay.  Desde septiembre y hasta noviembre de 2014, RedAGE Uruguay organiza varios talleres de actualización profesional en gestión educativa. Los talleres se dirigen a directivos de centros de educación infantil y están coordinados por el área de Educación en la Primera Infancia de la Dirección de Educación del MEC. Las temáticas tratadas giran alrededor de la gestión y la planificación, así como el seguimiento de acciones en instituciones educativas que trabajan con escolares de 0 a 5 años.

Plan de Acción Tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad. Este Plan de Acción Tutorial proporciona pautas generales de atención y apoyo para estudiantes que presentan necesidades educativas específicas asociadas a discapacidad. La herramienta busca favorecer prácticas más inclusivas en las instituciones de educación superior y en las actividades internas y externas vinculadas con los estudiantes universitarios.

Integrando reflexiones sobre teoría y práctica de un caso en estudio. Artículo que se puede consultar en nuestra web y que trata sobre la teoría y práctica de un caso en estudio. El texto, firmado por Mª Inés Vázquez y Carlos Varela, parte de un estudio que analiza el rol del directivo del sector primario de un centro educativo y, entre sus hallazgos, destaca la posibilidad de los centros educativos por mejorar su funcionamiento desde determinadas estrategias para la intervención.

Hasta la próxima edición de la Newsletter, reciban cordiales saludos,

Equipo RedAGE Newsletter