Magíster en Política y Gestión Educacional

En su inicio, el Programa de Magíster en Política y Gestión Educacional, cuya primera versión se dictó en marzo del año 1997, afirmaba que la descentralización de la educación era una de las iniciativas capitulares para desarrollar la educación de nuestro país. Hoy con más fuerza y mucha más evidencia seguimos esta propuesta, ciertamente profundizada con la experiencia transcurrida. La presente convocatoria del programa corresponden al nuevo plan de estudios -impulsado a partir de la admisión 2005 el cual, además de sistematizar la experiencia de las versiones anteriores, se actualizó respecto de las principales temáticas del área y de los enfoques metodológicos y propuestas sobre su campo temático, dado que actualmente el gran desafío es implementar y evaluar políticas educacionales pertinentes e inclusivas para toda la población. La superación de la actual crisis del sistema educacional -de igualdad, de participación democrática y de calidad compartida, requiere avanzar en una nueva institucionalidad, revisando la base normativa y su vínculo con el tipo de sociedad y de convivencia que se quiere para el país y para las regiones y territorios locales. La sociedad nacional ha agudizado las tensiones entre cohesión social y proceso de individualización; entre libre elección de escuelas versus procesos de selección aleatorios; entre la formación crítica y el sentido de pertenencia. Es necesario crear nuevos espacios regulados de encuentro en la sociedad chilena y esos corresponde a una institucionalidad pública que congregue, con igualdad de derechos y deberes, bajo proyectos comunes, pero con espacio para especificaciones propias, las propuestas educativas de las personas, de las comunidades, de las comunas y regiones, siendo estos aspectos algunos de los elementos centrales que orientan el desarrollo del Programa. La organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) otorga el año 2001 su patrocinio institucional al Programa, como reconocimiento a la convergencia de sus objetivos con la misión de esta institución internacional.