XI Encuentro Iberoamericano de Educación: Retos y perspectivas de la educación en Iberoamérica

Entre otras líneas, el Encuentro contará con una específica dedicada al análisis de "Políticas y Gestión Educativa: La Escuela transformada". La finalidad de esta línea responde a la necesidad de analizar la correspondencia entre las políticas como las responsables de las acciones, decisiones u omisiones de los actores implicados en las tareas políticas, y la gestión, entendida como ese hacer para que las cosas ocurran. De tal suerte que se abra un espacio para discutir el papel de la política y gestión como estrategia de mejora y transformación en una sola línea, concretándose en proyectos, planes o programas.

Así, se invita presentar trabajos enfocados al análisis y la discusión de la Políticas públicas en materia educativa, el Impacto de las políticas públicas, las Políticas públicas educativas internacionales y los modelos educativos, El estado en el diseño de las políticas educativas, Modelos de gestión y autonomía educativa, Identidad y autonomía de las instituciones educativas, Los ámbitos de la gestión educativa, Liderazgo y gestión educativa, Aportes de la autoevaluación institucional, Necesidades de la evaluación y acreditación institucional, ¿Quién debe evaluar y acreditar a las instituciones educativas? ¿Evaluación y acreditación igual a calidad? Estándares y modelos de acreditación, Políticas públicas, Reforma Educativa, Modelos de gestión de las instituciones educativas, Evaluación y acreditación