La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa
La gestión de equipos, instituciones y sistemas articula y da sostén a gran parte de las prácticas colectivas que se promueven en los diversos escenarios educativos; sean estos formal, no formales, públicos o privados, de nivel inicial, medio o superior. Este área del conocimiento representa e integra prácticas, saberes, y competencias que condicionan e impactan en las dinámicas educativas y en las mejoras de la calidad y equidad.
La presente publicación, "La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa", presenta aportaciones que pretenden, desde una perspectiva internacional, (1) promover un ámbito para el intercambio y la discusión de experiencias y conocimientos generados en nuestro medio en torno a la gestión educativa y (2) facilitar la sistematización y el registro de producciones nacionales.
ÍNDICE
1. Introducción
APORTES QUE ENCUADRAN LA TEMÁTICA
2. La gestión educativa. Del mejoramiento del aula al mejoramiento del sistema educativo, Inés Aguerrondo
3. Cómo investigar sobre el cambio en educación vuelve evidente la importancia de la gestión como factor crítico de la calidad y la equidad, Adriana Aristimuño
4. Directores, capacidad y liderazgo educativo, Denise Vaillant
5. La gestión de la inclusión educativa en Uruguay: un desafío multidimensional, María Ester Mancebo
LA GESTIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN
6. De los desacuerdos a la visión compartida. Aportes a una gestión por acuerdos en los centros educativos, Adriana Carassus y Álvaro Casas
7. Diagnóstico y plan de mejora para la calidad institucional, María del Rosario Bué Palavecino
8. Políticas de inclusión educativa: Estudio de caso de los egresados del Instituto del Hombre, Javier Lasida, Kathleen Crawford y Stefanía Yapor
9. Innovación educativa con una computadora por alumno: Factores facilitadores del Plan CEIBAL, Rosina Pérez Aguirre
10. La figura del facilitador en la implementación de un sistema de calidad, Isabel Achard y Marcos Sarasola
11. Aula Expandida Extramuros, Ana María Chahinian, María Inés Segredo y Ana Laura Segredo
12. ¿Cuánto importa? ¿Premio o castigo? Marisa González Carabelli
13. El Plan Ceibal y los nuevos desafíos para la educación con TIC, Eduardo Rodríguez Zidán
14. Efecto Establecimiento, Jorge Scuro
EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y CALIDAD DE LOS CENTROS
15. La evaluación como factor de mejora en la gestión universitaria, Silvana Herou Pereira
16. El sistema de evaluación y mejora de la calidad educativa PCI en la experiencia uruguaya, Mora Podestá y Marcos Sarasola
17. La escuela en jaque: de cual calidad nosotros estamos hablando...Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino y Fernando Selmar Rocha Fidalgo-Brasil
18. Ciclo de Mejora continua y Certificación de Calidad en Gestión Escolar de Fundación Chile, Sergio Garay Oñat-Chile
19. Diseño de instrumentos de evaluación al desempeño docente, Cecilia Marambio-Chile
ACTORES, PARTICIPACIÓN Y HERRAMIENTAS EN LA GESTIÓN DE CENTROS
20. La potencialidad educativa de las buenas prácticas, Rosalía Barcos y Silvia Trías
21. Procesos de cambio educativo. De la deserción a la cultura de la retención, Verónica Dentone
22. Incidencia de los modos de gestión en los climas escolares. Una perspectiva micropolítica, María Teresita Francia
23. Un desafío necesario: Articulación de la educación técnico profesional y la educación inicial, Zózima González
