La presente aportación recoge la visión de más de veinticinco especialistas de doce países iberoamericanos sobre aspectos asociados a la dirección de centros educativos.
Este material permite contar con un mapa actualizado sobre la realidad de la dirección en estos paises, lo que ha de permitir promover la identificación de políticas comunes y la generación de compromisos de cara al cambio.
