Evaluación y Evaluación en la Educación Superior es una revista internacional revisada que publica artículos e informes sobre todos los aspectos de evaluación dentro de la educación superior. Su propósito es avanzar en la comprensión de...
El Observatorio Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Sociedad (OCTS- OEI) junto con el Instituto de Estadística de la UNESCO organizaron los días 20 y 21 de octubre en Perú el I Taller Iberoamericano de Indicadores de Educación...
El informe “National Student Fee and Support Systems in European Higher Educacion-2016/17” publicado por la Red Eurydice tiene como objetivo proporcionar información acerca de las tasas nacionales de los 28 estados miembros de la UE y...
La presente publicación es una aportación del 1er Congreso Internacional Duoc UC “La Educación Técnico Profesional al Servicio de Chile. Rol y responsabilidad social” celebrado el pasado 11 de octubre en la Pontificia Universidad...
Esta publicación es uno de los aportes concretos que deja el Primer Congreso Internacional Duoc UC titulado: “La Educación Técnico Profesional al Servicio de Chile. Rol y responsabilidad social”. Este esfuerzo se entiende en el urgente...
The European Quality Assurance Forum (EQAF) proporciona una plataforma para la discusión, el desarrollo profesional y el intercambio de experiencias entre los principales actores de la garantía de calidad (QA). En concreto, el Foro será...
La Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES) es una publicación electrónica cuatrimestral de libre acceso, coeditada por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), de la UNAM y Universia. Es...
El informe “The Organisation of the Academic Year in Europe – 2016/17” publicado por la Red Eurydice contiene datos nacionales en relación a la estructura del curso académico de nivel superior, tanto de estudios universitarios como no...
El día 27 de septiembre tiene lugar en Bergamo (Italia) la conferencia “Buenas prácticas para la equidad e inclusión en la Educación Superior”, organizada en el marco del proyecto ACCESS4ALL.
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